En el capítulo IV nos habla del proceso de enseñanza-aprendizaje, como bien indica su título.
En este capítulo se nos deja claro como el aprendizaje es una habilidad únicamente propia del ser humano, lo que quiere decir que ningún otro ser vivo la posee.
El aprendizaje es un proceso que se va adquiriendo durante toda la vida, mediante las experiencias propias, los nuevos conocimientos, destrezas, valores…
El proceso de aprendizaje posee siete fases, las cuales son:
1. Sensibilización.
2. Atención.
3. Adquisición.
4. Personalización.
5. Recuperación.
6. Transferencia.
7. Evaluación.
Además de estas siete fases, también existen diferentes modelos a través de los cuales podemos entender el proceso de aprendizaje: cognitivo, lógico y de memorización, por descubrimiento, asociativo, observacional, de destreza, cooperativo, constructivo, experiencial.
Dentro de este capítulo también podemos encontrar los diferentes tipos de aprendizaje que existen y de los cuales en cada persona suele predominar uno, aunque lo ideal sería tener la máxima puntuación de los cuatros tipos de aprendizajes.
Por último el presente capítulo habla de algunas de las estrategias de aprendizajes, como pueden ser: mapas conceptuales, trabajo de investigación, grupo de discusión, trabajo en equipo, seminario, foro, torbellino de ideas, estudio de casos, debate público.
En este capítulo se nos deja claro como el aprendizaje es una habilidad únicamente propia del ser humano, lo que quiere decir que ningún otro ser vivo la posee.
El aprendizaje es un proceso que se va adquiriendo durante toda la vida, mediante las experiencias propias, los nuevos conocimientos, destrezas, valores…
El proceso de aprendizaje posee siete fases, las cuales son:
1. Sensibilización.
2. Atención.
3. Adquisición.
4. Personalización.
5. Recuperación.
6. Transferencia.
7. Evaluación.
Además de estas siete fases, también existen diferentes modelos a través de los cuales podemos entender el proceso de aprendizaje: cognitivo, lógico y de memorización, por descubrimiento, asociativo, observacional, de destreza, cooperativo, constructivo, experiencial.
Dentro de este capítulo también podemos encontrar los diferentes tipos de aprendizaje que existen y de los cuales en cada persona suele predominar uno, aunque lo ideal sería tener la máxima puntuación de los cuatros tipos de aprendizajes.
Por último el presente capítulo habla de algunas de las estrategias de aprendizajes, como pueden ser: mapas conceptuales, trabajo de investigación, grupo de discusión, trabajo en equipo, seminario, foro, torbellino de ideas, estudio de casos, debate público.
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